Histoire de lire

Le goût de lire...? 

« Le verbe lire ne supporte pas l'impératif. Aversion qu'il partage avec quelques autres : le verbe "aimer"… le verbe "rêver"…
On peut toujours essayer, bien sûr. Allez-y : "Aime-moi !" "Rêve !" "Lis !" "Lis ! Mais lis donc, bon sang, je t'ordonne de lire !" "Monte dans ta chambre et lis !"
Résultat ? Néant. Il s'est endormi sur son livre. La fenêtre, tout à coup, lui a paru immensément ouverte sur quelque chose d'enviable. C'est par là qu'il s'est envolé. Pour échapper au livre. Mais c'est un sommeil vigilant : le livre reste ouvert devant lui.
Pour peu que nous ouvrions la porte de sa chambre nous le trouverons assis à son bureau, sagement occupé à lire. Même si nous sommes monté à pas de loup, de la surface de son sommeil il nous aura entendu venir.»

                                            Comme un roman, Daniel Pennac

Afin de donner ou de développer le goût de lire, enrichir sa connaissances d'oeuvres majeures de la littérature jeunesse ou bien tout simplement vivre un petit moment de détente en classe au milieu de journées bien chargées...de courts temps d'écoute ou de lecture (par les élèves ou le maître) d'oeuvres ou d'extraits d'oeuvres incontournables seront insérés dans l'emploi du temps hebdomadaire.

 Comme ces moments ne demandent qu'à être partagés (tout comme les oeuvres qui y sont lues ou entendues...), vous pourrez les écouter (ou les ré-écouter) en cliquant sur le lecteur audio inséré dans l'article.

Nous commençons l'année avec Les malheurs de Sophie, de la Comtesse de Ségur...